contentonlymời các bạn tham khảo bộ câu hỏi trắc nghiệm về tệ nạn xã hội và bạo lực học đường trong bài viết này. Bộ câu hỏi trắc nghiệm đưa ra những kiến thức, hiểu biết chung về Tệ nạn xã hội và Bạo lực học đường. Đây là những vấn đề nhức nhối trong Bài tập Bạo lực học đường có đáp án. 195 lượt xem. 10 câu hỏi. Em hãy đọc các thông tin, trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi. Thông tin. Nghị định 80/2017/NĐ-CP Quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường Em hãy viết đoạn văn ghi lại những suy nghĩ của em về tình trạng bạo lực học đường hiện câu hỏi 5118348 - hoidap247.com Hoidap247.com - Hỏi đáp online nhanh chóng, chính xác và luôn miễn phí - Một số nguyên nhân và hậu quả của bạo lực học đường. 2. Về năng lực: Học sinh được phát triển các năng lực:-Tự chủ và tự học: + HS làm chủ được bản thân, không tham gia, cổ vũ các hành vi bạo lực học đường. + Tích cực tìm hiểu biểu hiện, nguyên nhân và Bạo lực học đường sẽ bị xử lý như thế nào? Biện pháp xử phạt hành chính. Căn cứ Điều 5 Luật xử lý vi phạm hành chính 2012 thì: "Người từ đủ 14 tuổi đến dưới 16 tuổi bị xử phạt vi phạm hành chính về vi phạm hành chính do cố ý”. Với hình thức Trong nhiều vụ bạo lực học đường đã diễn ra, khi được hỏi tại sao lại đánh bạn, thì ta thường nhận được câu trả lời chỉ đơn giản là “mình thích thì đánh”, “tại nó nhìn đểu mình” hoặc “tại nó sĩ” đánh; “khiêu khích” đánh; “tại nó dám cười TqCjKd. Giải GDCD 7 Kết nối tri thứcSoạn Giáo dục công dân 7 Kết nối tri thức bài 6Mở đầuCâu hỏi trang 38 SGK GDCD 7 KNTTKhám pháCâu hỏi trang 39 SGK GDCD 7KNTTCâu hỏi trang 39 SGK GDCD 7 KNTTCâu hỏi trang 40 SGK GDCD 7 KNTTCâu hỏi trang 40 SGK GDCD 7 KNTTCâu hỏi trang 41 SGK GDCD 7 KNTTLuyện tậpLuyện tập 1 trang 42 SGK GDCD 7 KNTTLuyện tập 2 trang 43 SGK GDCD 7 KNTTLuyện tập 3 trang 43 SGK GDCD 7 KNTTLuyện tập 4 trang 43 SGK GDCD 7 KNTTLuyện tập 5 trang 43 SGK GDCD 7 KNTTVận dụngVận dụng 1 trang 43 SGK GDCD 7 KNTT Vận dụng 2 trang 43 SGK GDCD 7 KNTTGiáo dục công dân lớp 7 Bài 7 Phòng chống bạo lực học đường bao gồm các hướng dẫn giải cho các câu hỏi trong SGK Giáo dục công dân 7 Kết nối tri thức. Lời giải GDCD 7 được trình bày chi tiết dễ hiểu giúp các em học sinh củng cố các dạng bài tập sách GDCD 7 một cách hiệu quả. Sau đây mời các bạn tham khảo chi đầuCâu hỏi trang 38 SGK GDCD 7 KNTTHãy kể lại một hành vi bạo lực học đường mà em đã gặp phải hoặc chứng kiến. Em có suy nghĩ và cảm nhận gì về hành vi lời- Hành vi bạo lực học đường em đã từng chứng kiến Chị A học lớp 9D đã có xích mích với chị B ở lớp 9B trong ở bãi đỗ xe. Sau đó, chị A đã gọi bạn của mình chặn đánh chị B ở cổng trường. Bạn của A đã giật tóc và đạp hỏng xe đạp của chị Em cảm thấy hành vi bạo lực học đường làm ảnh hưởng đến thân thể, tâm lí của chị B, nên em không đồng tình với hành động của chị pháCâu hỏi trang 39 SGK GDCD 7KNTTEm hãy đọc các thông tin, trường hợp dưới đây và Câu hỏia Bạo lực học đường là gì? Hãy nêu các biểu hiện của bạo lực học đường trong các trường hợp trên. Theo em, còn có những biểu hiện nào khác của bạo lực học đường?b Hãy nêu những nguyên nhân của bạo lực học đường trong các trường hợp em, bạo lực học đường còn do nguyên nhân nào khác?c Trong các trường hợp trên, các bạn C, H, Q, N đã phải chịu những hậu quả gì? Em hãy liệt kê những tác hại của bạo lực học đường theo gợi ý dưới đâyTrả lờiaBạo lực học đường là hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập, xâm hại thân thể, sức khỏe; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác tổn hại về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc hiện của bạo lực học đường- Trường hợp 1 C kết bạn với đối tượng xấu, tụ tập, gây gổ, đánh nhau- Trường hợp 2 H bị các bạn cùng lớp cô lập, nói xấu, ghép ảnh chế giễu khiến cho H vô cùng tự Trường hợp 3 N đã trêu chọc Q khiến cho Q cảm thấy mất thể diện, còn Q thì vì bạn trêu chọc mà đã đánh hiện khác của bạo lực học đường- Chửi bới, chê bai, khủng bố, cô Sử dụng điện thoại di động để ghi hình vụ hành hung, sau đó đưa lên mạng Lan truyền những thông tin sai sự nhân của bạo lực học đường- Trường hợp 1 Do C thiếu sự quan tâm, dạy dỗ của gia đình do bố mẹ thường xuyên vắng nhà, nên đã giao du với những người bạn xấu- Trường hợp 2 Do xảy ra mâu thuẫn trên mạng xã hội- Trường hợp 3 Do tính cách của N thì thích trêu chọc bạn, còn Q thì không giữ được bình tĩnh khi bị trêu chọc đã dẫn tới xô xát với nhân khác của bạo lực học đường+ Do đặc điểm tâm sinh lí của lứa tuổi học sinh+ Do thiếu kiến thức, thiếu kĩ năng sống+ Do ảnh hưởng từ môi trường gia đình, môi trường xã hội không lành mạnh+ Do sự thiếu quan tâm từ cơ sở giáo dục,..cHậu quả- Trường hợp 1 Bạn C bị nhà trường kỷ luật- Trường hợp 2 Bạn H có dấu hiệu bị trầm cảm, khủng hoảng tâm Trường hợp 3 Bạn Q và N bị kỉ luậtTác hại của bạo lực học đườngTác hại của bạo lực học đườngĐối với học sinhBị ảnh hưởng về tinh thần và thể chất cho người bị hành hung; ảnh hưởng đến quá trình phát triển nhân cách của các em học với gia đìnhGây ra những hình ảnh xấu ảnh hưởng đến tương lai gia đình, gây bất hòa, chia rẽ các mối quan hệ trong gia với nhà trường và xã hộiGây ra những hình ảnh xấu ảnh hưởng đến tương lai của học sinh và nhà trường, làm chậm quá trình phát triển của đất nướcCâu hỏi trang 39 SGK GDCD 7 KNTTEm hãy đọc các trường hợp dưới đây và Câu hỏia Trong những trường hợp trên, các bạn đã làm gì để phòng tránh bạo lực học đường?b Theo em, học sinh cần làm gì để phòng tránh bạo lực học đường?Trả lờiaTrường hợp 1 V chia sẻ sự việc với mẹ và nhờ đến sự giúp đỡ của cô giáoTrường hợp 2 Th đã chủ động nhận sai và xin lỗib Theo em, học sinh cần+ Kết bạn với những bạn tốt+ Trang bị cho bản thân những kiến thức, kĩ năng liên quan đến bạo lực học đường.+ Thông báo cho giáo viên hoặc những người lớn đáng tin cậy khi phát hiện nguy cơ bạo lực học đường.+ Rời khỏi những nơi có nguy cơ xảy ra bạo lực học cạnh đó, học sinh cần tránh+ Kết bạn với những bạn xấu+ Tỏ thái độ tiêu cực với bạn bè+ Tụ tập ở những nơi có nguy cơ xảy ra bạo lực học đườngCâu hỏi trang 40 SGK GDCD 7 KNTTEm hãy đọc các trường hợp dưới đây và Câu hỏia Em hãy nhận xét cách ứng phó của T và B trong các trường hợp Theo em học sinh nên làm gì và không nên làm gì khi xảy ra bạo lực học đường? Liệt kê theo gợi ý dưới đâyTrả lờiaBạn T đã giữ được bình tĩnh, không lo lắng, hoảng sợ, đối phó khôn khéo với nhóm học sinh cướp đồ và kịp thời tìm được người cứu B đã không sợ hãi mà ngay lập tức tìm sự giúp đỡ từ cô xảy ra bạo lực học đườngNên làmKhông nên làm- Bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc tiêu cực- Chủ động nhờ người khác giúp đỡ- Quan sát xung quanh tìm đường thoát- Tỏ thái độ khiêu khích, thách thức- Sử dụng hành vi bạo lực để đáp Kêu gọi bạn bè cùng tham gia bạo hỏi trang 40 SGK GDCD 7 KNTTa Em hãy nhận xét cách ứng phó của các bạn trong những trường hợp Theo em, sau khi xảy ra bạo lực học đường, học sinh nên làm gì và không nên làm gì? Vì sao?Trả lờia Nhận xét- Cách ứng phó của A thông báo về sự việc với cô Cách ứng phó của M không dám kể lại sự việc với bố mẹ, thầy cô; tự một mình đến nhà bạn để băng bó vết em học cần thông báo sự việc với bố mẹ, người thân, thầy cô, công an và nhờ họ hỗ trợ đảm bảo an toàn, nhờ sự trợ giúp từ cơ sở chuyên môn như bệnh viện, phòng tư vấn tâm lí học đường. Tránh giấu giếm, bao che, tự giải quyết bằng các biện pháp tiêu hỏi trang 41 SGK GDCD 7 KNTTa Ở trường hợp 2 trong nội dung cách ứng phó sau khi xảy ra bạo lực học đường mục 2 các học sinh nam đánh bạn M như vậy có vi phạm quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường không? Vì sao?b Em hãy nêu một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường?Trả lờia Ở trường hợp 2 trong nội dung cách ứng phó sau khi xảy ra bạo lực học đường mục 2, các học sinh nam đánh bạn M như vậy có vi phạm quy định của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đường. Bởi vì đây là hành vi đánh đập, làm tổn hại đến cơ thể của người học trong cơ sở giáo Một số quy định cơ bản của pháp luật về phòng, chống bạo lực học đườngNghị định 80/2017/NĐ-CP quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đườngĐiều 6. Phòng, chống bạo lực học đường1. Biện pháp phòng ngừa bạo lực học đườnga Tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức của người học, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong cơ sở giáo dục, gia đình người học và cộng đồng về mối nguy hiểm và hậu quả của bạo lực học đường; về trách nhiệm phát hiện, thông báo, tố giác hành vi bạo lực học đường; ngăn ngừa và can thiệp kịp thời đối với các hành vi bạo lực học đường phù hợp với khả năng của bản thân;b Giáo dục, trang bị kiến thức, kỹ năng về phòng, chống xâm hại người học; phòng, chống bạo lực học đường; bạo lực trẻ em trên môi trường mạng cho người học, cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên của cơ sở giáo dục và gia đình người học; giáo dục, tư vấn kiến thức, kỹ năng tự bảo vệ cho người học;c Công khai kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường và các kênh tiếp nhận thông tin, tố giác về bạo lực học đường;d Tổ chức kiểm tra, giám sát, thu thập và xử lý thông tin liên quan đến bạo lực học đường;đ Thực hiện các phương pháp giáo dục tích cực, không bạo lực đối với người Biện pháp hỗ trợ người học có nguy cơ bị bạo lực học đườnga Phát hiện kịp thời người học có hành vi gây gổ, có nguy cơ gây bạo lực học đường, người học có nguy cơ bị bạo lực học đường;b Đánh giá mức độ nguy cơ, hình thức bạo lực có thể xảy ra để có biện pháp ngăn chặn, hỗ trợ cụ thể;c Thực hiện tham vấn, tư vấn cho người học có nguy cơ bị bạo lực và gây ra bạo lực nhằm ngăn chặn, loại bỏ nguy cơ xảy ra bạo Biện pháp can thiệp khi xảy ra bạo lực học đườnga Đánh giá sơ bộ về mức độ tổn hại của người học, đưa ra nhận định về tình trạng hiện thời của người học;b Thực hiện ngay các biện pháp trợ giúp, chăm sóc y tế, tư vấn đối với người học bị bạo lực; theo dõi, đánh giá sự an toàn của người bị bạo lực;c Thông báo kịp thời với gia đình người học để phối hợp xử lý; trường hợp vụ việc vượt quá khả năng giải quyết của cơ sở giáo dục thì thông báo kịp thời với cơ quan công an, Ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn và các cơ quan liên quan để phối hợp xử lý theo quy định của pháp tậpLuyện tập 1 trang 42 SGK GDCD 7 KNTTEm hãy cho biết các ý kiến dưới đây đúng hay sai. Vì sao?a Bạo lực học đường chỉ có một biểu hiện là đánh nhaub Bạo lực học đường do nhiều nguyên nhân gây rac Bạo lực học đường chỉ gây ra tác hại về sức khỏe thể chấtd Việc phòng, chống bạo lực học đường là trách nhiệm riêng của ngành Giáo dụcTrả lờia Sai. Bởi vì bạo lực có rất nhiều biểu hiện đánh đập, ngược đãi, chê bai, lăng mạ, chửi bới, đe dọa, khủng bố, cô lập, lan truyền những thông tin sai sự thật về người học,... xảy ra trong cơ sở giáo Đúng. Nguyên nhân của bạo lực học đường do đặc điểm tâm, sinh lí của lứa tuổi học sinh; do thiếu kiến thức, thiếu kĩ năng sống; do ảnh hưởng từ môi trường gia đình, môi trường xã hội không lành mạnh; do sự thiếu quan tâm từ cơ sở giáo dục,..c Sai. Bạo lực học đường không những gây ra tác hại về sức khỏe thể chất mà còn ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần của người bị hại, đồng thời để lại hậu quả nặng nề đối với gia đình, nhà trường, xã Sai. Việc phòng chống bạo lực học đường là trách nhiệm của tất cả mọi người. Mỗi học sinh cần có nhận thức đúng đắn, sống chan hòa với mọi người, hướng đến những điều tốt đẹp, không dùng bạo lực để giải quyết vấn đề. Thêm nữa, gia đình cần quan tâm đến con em của mình nhiều hơn, giáo dục về ý thức, tư duy cho các em. Ngoài ra, nhà trường cần có những biện pháp nghiêm khắc để xử lí những hành vi bạo lực học đường để răn đe và không cho các em tái tập 2 trang 43 SGK GDCD 7 KNTTEm có nhận xét gì về hành vi của các bạn dưới đây?a Một số bạn trong lớp thường xuyên trêu chọc, bắt nạt G vì G nhỏ bé và nhút S kể với bố mẹ việc mình bị H trấn lột tiền dù H đe dọa không được kể với Thấy một bạn trong lớp bị đánh, Q vội lấy điện thoại ra quay phim để đăng lên N muốn bỏ học vì bị nhiều bạn trong lớp chế lờia Hành vi của các bạn trong lớp là ngược đãi bắt nạn G. Trong trường hợp này G không nên cam chịu để bị các bạn trêu học, bắt nạt như vậy mà cần tìm đến sự giúp đỡ của bố mẹ, thầy Hành vi của S là đúng còn hành vi của H là bạo lực học đường. Nếu S vì sợ hãi lời đe dọa của H mà không dám kể với ai, thì S sẽ tiếp tục bị H bắt Hành vi của Q cũng là biểu hiện bạo lực học đường. Khi thấy tình trạng bạo lực học đường mà không tìm cách ngăn chặn, thay vào đó còn gián tiếp cổ xúy tình trạng này bằng cách đăng lên mạng, gây ra hình ảnh không tốt cho bạn bị bạo lực và cho nhà Hành vi các bạn chế giễu N là bạo lực học đường. N cần phải kiềm chế cảm xúc tiêu cực, chủ động tìm đến sự trợ giúp của gia đình và thầy cô, tránh để tình trạng diễn ra lâu dài sẽ gây tác hại nghiêm trọng đến tâm tập 3 trang 43 SGK GDCD 7 KNTTHãy đề xuất các biện pháp phù hợp để phòng tránh bạo lực học đường khi xuất hiện những tình huống saua Em nhận được tin nhắn hay thư đe dọa từ người Một người bạn đang có mâu thuẫn với em hẹn ở lại nói chuyện riêng sau buổi Một nhóm học sinh cùng trường yêu cầu em tới chỗ vắng với thái độ khó chịu, đe Em vô tình nghe thấy nhóm bạn nam cùng lớp bàn kế hoạch cuối buổi học chặn đường đánh một bạn lớp bên cạnhTrả lờia Em sẽ chặn tin nhắn từ những số điện thoại/tài khoản đó. Nếu người đó vẫn tiếp tục tìm cách khác để đe dọa em, thì sẽ chia sẻ sự việc với bố mẹ, thầy cô để nhận được sự giúp Em sẽ đồng ý gặp riêng bạn nhưng ở chỗ an toàn, có người xung quanh và phải giải quyết bằng thái độ bình tĩnh, không nhờ đến sự can thiệp của người khác. Trong trường hợp cảm thấy bị bạn đe dọa, em sẽ báo cáo sự việc với thầy, cô Em sẽ không đồng ý đi theo các bạn tới những nơi vắng vẻ, ít người. Nếu nhóm người đó tiếp tục có thái độ đe dọa, em sẽ tìm đến sự giúp đỡ của thầy cô, bố Em sẽ ngay lập tức báo cáo chuyện đó lên thầy cô giáo để thầy cô giáo kịp thời can thiệp và giải quyết mâu thuẫn giữa các tập 4 trang 43 SGK GDCD 7 KNTTĐóng vai xử lí các tình huống dưới đâya Giờ ra chơi, V nhìn thấy trong cặp sách của N có một cuốn nhật kí nên đã giật lấy. N đuổi theo yêu cầu V trả lại nhưng bạn không đồng ý mà còn mở cuốn nhật kí và đọc vài câu cho các bạn khác cùng nghe để trêu chọc N. N rất tức giận với hành vi của V nhưng không biết làm là N, em sẽ xử lí tình huống này như thế nào? Vì sao?b Biết tin Đ bị S bắt nạt nhiều lần, bạn thân của Đ là T vô cùng tức bày tỏ ý định sẽ rủ thêm bạn chặn đường dạy cho S một bài biết sự việc đó, em sẽ nói gì với Đ và T?c Nhiều lần bị một số bạn trong trường trấn lột tiền ăn sáng nhưng D giấu không kể lại với gia là bạn thân của D, em sẽ nói gì với D?Trả lờia Nếu là N, em sẽ bình tĩnh lại và tìm cô giáo chủ nhiệm và nhờ cô giúp Nếu biết sự việc đó, em sẽ khuyên Đ và T phải thật bình tĩnh, không được chặn đường đánh S, vì như thế là vi phạm pháp luật. Thay vào đó, T phải động viên, khích lệ Đ nói chuyện bị S bắt nạt với bố mẹ hoặc thầy cô giáo để nhận được sự trợ giúp kịp Nếu là bạn thân của D, em an ủi và trấn an D để bạn bình tĩnh. Sau đó em sẽ khuyên D nói chuyện với người lớn để tìm cách giải tập 5 trang 43 SGK GDCD 7 KNTTHãy chia sẻ những việc em đã làm để phòng, chống bạo lực học lờiNhững việc em đã làm để phòng, chống bạo lực học Chấp hành tốt nội quy, quy định của nhà Tăng cường những kiến thức, kỹ năng Tuyệt đối không a dua theo bè kết phái và làm ra những hành vi đáng xấu hổ- Tuyên truyền, nâng cao nhận thức của những người xung quanh về việc bạo lực trong học đường và xã dụngVận dụng 1 trang 43 SGK GDCD 7 KNTT Em hãy tham gia các hoạt động tuyên truyền về phòng, chống bạo lực học đường do nhà trường, địa phương tổ chức và ghi lại cảm xúc, cách phòng chống bạo lực học đường mà em rút ra được qua các hoạt động đóTrả lời- Em cảm thấy vui vì mình đã đóng góp một phần sức lực nhỏ bé khi tham gia vào các hoạt động tuyên truyền phòng chống bạo lực học Cách phòng tránh bạo lực học đường mà em rút ra+ Kết bạn với những người bạn tốt, trang bị kiến thức kĩ năng liên quan đến bạo lực học đường.+ Thông báo cho giáo viên, người lớn khi có bạo lựa học đường.+ Tránh kết bạn với người xấu, tỏ thái độ tiêu cực, tụ tập ở những nơi có nguy cơ xảy ra bạo lực học dụng 2 trang 43 SGK GDCD 7 KNTTEm hãy thiết kế một khẩu hiệu hoặc vẽ một bức tranh để tuyên truyền về phòng, chống bạo lực học đường và thuyết minh về sản phẩm lờiTranh tuyên truyền về phòng, chống bạo lực học đường......................Trên đây là lời giải GDCD 7 Bài 7 Phòng chống bạo lực học đường. Hy vọng tài liệu sẽ giúp các em nắm được nội dung chính được học trong bài, từ đó đạt điểm cao trong các bài thi, bài kiểm tra định kỳ môn GDCD tài liệu trên, mời các em học sinh tham khảo thêm các tài liệu học tập lớp 7 sách Kết nối tri thức như Toán 7, Ngữ văn 7.... để có kiến thức tổng hợp tất cả các môn nhé. Mới nhất Thời sự Góc nhìn Thế giới Video Podcasts Kinh doanh Bất động sản Khoa học Giải trí Thể thao Pháp luật Giáo dục Sức khỏe Đời sống Du lịch Số hóa Xe Ý kiến Tâm sự Thư giãn Tag Mới nhất Cũ nhất Nam sinh bị đánh hội đồng, lỡ kỳ thi vào lớp 10 Quảng BìnhMột nam sinh không thể dự kỳ thi vào lớp 10 do bị bạn đánh hội đồng trong tiệc chia tay cuối cấp, phải nhập viện. Tranh cãi gay gắt về vụ kiện giáo viên 'có được đánh học sinh' MỹBị hiệu trưởng đánh đòn khiến mông tụ máu, không thể ngồi 11 ngày, vào thập niên 1970, gia đình học sinh khởi kiện song cả ba cấp tòa án đều phán quyết "giáo viên được phép đánh học trò". Phạt 6,5 triệu đồng phụ huynh đánh cô giáo Đăk NôngMột phụ huynh bị phạt 6,5 triệu đồng sau khi đánh cô giáo của con, lý do được cho là vì con "bị xếp loại hạnh kiểm trung bình". Nữ sinh lớp 5 bị đánh, bắt quỳ trong ngày bế giảng Phú ThọMột nữ sinh lớp 5 ở huyện Tam Nông bị đánh, bắt quỳ giữa lớp trong ngày bế giảng, do đã chê một nữ sinh lớp 7 đánh phấn xấu, lòe loẹt. Nữ sinh bị đánh, xé áo được bồi thường 20 triệu đồng Quảng TrịGia đình nữ sinh lớp 8 bị đánh, xé áo trong nhà vệ sinh chấp nhận lời xin lỗi và nhận bồi thường 20 triệu đồng từ bố mẹ các bạn đánh con mình. Điều tra vụ 'phụ huynh đánh cô giáo vì con hạnh kiểm trung bình' Đăk NôngLãnh đạo tỉnh đề nghị công an làm rõ vụ một nữ giáo viên ở huyện Đăk Glong bị phụ huynh đánh vì con "xếp loại hạnh kiểm trung bình". Cô giáo tát học sinh trong giờ kiểm tra bị phạt gần 4 triệu đồng Đăk LăkCô giáo tát nam sinh xem tài liệu trong giờ kiểm tra bị phạt 3,75 triệu đồng và phải công khai xin lỗi học trò. Cô giáo tát bé trai 31 cái trong bữa ăn Đồng NaiMột cô giáo ở TP Biên Hòa tát 31 lần vào má bé trai hai tuổi vì không chịu ăn trưa. Cô giáo dùng thước đánh vào đầu học sinh lớp 1 Lào CaiGiáo viên trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học xã Xuân Thượng bị đình chỉ dạy sau khi thừa nhận dùng thước đánh vào đầu, tay học sinh lớp 1. Nữ sinh lớp 5 bị bạn đánh, phải cởi đồ Hà NộiNữ sinh trường Tiểu học Mỹ Lương, huyện Chương Mỹ, không dám đi học vì xấu hổ, sau khi hình ảnh quỳ gối, cởi đồ trước mặt bạn bị tung lên mạng. Công an thu hung khí, cần sa của hàng trăm học sinh ở trường Thanh HóaKiểm tra đồng loạt hơn 630 trường học các cấp trên địa bàn, công an phát hiện nhiều học sinh mang hung khí, chất gây nghiện tới trường. Nam sinh lớp 10 bị bạn đánh nhập viện TP HCMNam sinh lớp 10 trường THPT Nam Kỳ Khởi Nghĩa, phải nhập viện sau khi bị bạn đánh, bắt chui qua háng 6 học sinh khác. Dùng mạng xã hội ngăn bạo lực học đường Có cả nghìn bạn bè trên Facebook là học sinh, cô Đào Thị Ninh, 54 tuổi, mỗi ngày đều dành thời gian bình luận dưới các bài đăng, hướng dẫn trò hóa giải sớm những nguy cơ xung đột. 4 động cơ của những kẻ bắt nạt học đường Gia nhập "hội nữ tướng" hồi lớp 9, Hoàng Thảo nhiều lần rủ nhóm đi đánh một nữ sinh vì bạn này có "nốt ruồi cạnh miệng, trông xấu". Nam sinh lớp 11 tử vong sau khi đánh nhau với bạn Nam ĐịnhSáu nam sinh trường THPT An Phúc, huyện Hải Hậu, đánh nhau sau giờ học, một em lớp 11 tử vong. 5 nữ sinh đánh, xé áo bạn bị đình chỉ học Quảng TrịNăm nữ sinh bị đình chỉ học từ 7 đến 21 ngày vì đánh đập, xé áo bạn học trong nhà vệ sinh trường cách đây gần hai tuần. Cô gái cầm đầu nhóm đánh nữ sinh bị khởi tố Vĩnh LongVũ Phương Thảo, 19 tuổi, đã nghỉ học, bị cáo buộc cầm đầu nhóm nữ sinh đánh bạn gái lớp 8 cùng trường phải nhập viện. Những người lớn với 'vết sẹo' bạo lực học đường Đến năm 20 tuổi, cứ mỗi lần nhìn thấy chiếc mũ cối Huỳnh Tiên vẫn sợ toát mồ hôi lạnh nhớ thời bị nhóm bạn nam xé áo, dùng mũ đánh tới tấp. Nữ sinh bị đánh hội đồng, xé áo trong nhà vệ sinh Quảng TrịNữ sinh lớp 8 trường THCS Gio Linh bị nhóm bạn bắt quỳ, đánh đập, chửi bới, xé áo trong nhà vệ sinh của trường. Hiệu trưởng đánh hiệu phó bị phạt 6,5 triệu đồng Quảng BìnhHiệu trưởng trường Tiểu học Ngư Thủy Bắc bị phạt 6,5 triệu đồng vì đánh vào mặt thầy hiệu phó. Câu 1. Bạo lực học đường ở Việt Nam là gì? Là những biểu hiện bạo lực của học sinh, sinh viên trong giờ học, trong khuôn viên nhà trường Là một tệ nạn xã hội cần được xử lý một cách cứng rắn Là hiện tượng học sinh, sinh viên dùng hành vi mang tính bạo lực để giải quyết mâu thuẫn Là một trào lưu của học sinh, sinh viên Câu 2. Bạo lực học đường gây ra tác hại gì? Gây ra tổn thương về thân thể và tâm lý của nạn nhân Tạo ra sự phát triển nhân cách lệch lạc trong học sinh, sinh viên Làm giảm sút học tập của học sinh và ảnh hưởng tới giáo dục của nhà trường Gây ra tất cả những tác hại trên Câu 3. Tại sao phải ngăn chặn bạo lực học đường? Vì đó là một trào lưu lệch lạc Vì học sinh có thể bị xử lý hình sự bởi hành vi bạo lực của mình Vì sự phát triển kinh tế – xã hội Vì bạo lực học đường ảnh hưởng to lớn tới việc học tập của học sinh nói riêng và sự giáo dục của nhà trường nói chung, gây những hệ quả xấu đối với sự phát triển toàn diện của xã hội Câu 5. Nguyên nhân nào dưới đây gây nên tình trạng bạo lực học đường? Do danh dự của học sinh, sinh viên Do stress căng thẳng kéo dài Do ảnh hưởng tiêu cực của xã hội, thiếu sự quan tâm của gia đình, bản thân học sinh ở vào độ tuổi chưa phát triển đầy đủ về tâm sinh lý. Do sự xúi giục của người khác đối với các em học sinh. Câu 6. Những hành vi có tính chất bạo lực học đường có thể xâm hại tới quyền nào của nạn nhân? Quyền bất khả xâm phạm về tài sản Quyền bất khả xâm phạm về nhân phẩm, danh dự Quyền bất khả xâm phạm về tính mạng, sức khỏe Tất cả các quyền trên Câu 7. Người chưa thành niên dưới 18 tuổi có hành vi xâm hại đến sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người khác thì bị sẽ bị pháp luật trừng trị như thế nào? Vì chưa thành niên nên sẽ không bị xử lý. Chỉ bị xử lý kỷ luật ở nhà trường Có thể bị xử lý hành chính hoặc hình sự nếu hành vi gây nguy hại đủ lớn Tất cả các đáp án trên đều sai Câu 8. Độ tuổi để có thể bị xử lý vi phạm hành chính theo quy định của Luật xử lý vi phạm hành chính được xác định là bao nhiêu? Từ 14 tuổi trở lên vi phạm do cố ý Từ 15 tuổi trở lên vi phạm do cố ý Từ 16 tuổi trở lên vi phạm do cố ý Từ 18 tuổi trở lên Câu 9. Người chưa thành niên có hành vi gây thiệt hại về sức khỏe, tài sản của người khác mà không có khả năng nộp phạt và khắc phục hậu quả thì ai là người thực hiện nghĩa vụ thay? Không có tiền thì không phải thực hiện nghĩa vụ nộp phạt và khắc phục hậu quả Cha mẹ hoặc người giám hộ phải thực hiện thay Chưa thành niên nên không không bị phạt tiền Cả ba đáp án trên đều sai Câu 10. Người có cử chỉ, lời nói thô bạo, trêu ghẹo, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người khác bị xử phạt hành chính với mức nào dưới đây? đ đến đ đ đến đ đ đến đ đ đến đ Câu 11. Hành vi đánh nhau, xúi giục người khác đánh nhau gây mất trật tự công cộng bị xử phạt hành chính với mức nào dưới đây? đ đến đ 2. đ đến đ 3. đ đến đ 4. đ đến đ Câu 12. Hành vi tụ tập đông người ở nơi công cộng người gây mất trật tự công cộng bị xử phạt hành chính với mức nào dưới đây? đ đến đ đ đến đ đ đến đ đ đến đ Câu 13. Hành vi tàng trữ, cất giấu trong người, đồ vật, phương tiện giao thông các loại dao, búa nhằm mục đích gây rối trật tự công cộng, cố ý gây thương tích cho người khác bị xử phạt hành chính với mức nào dưới đây?? đ đến đ đ đến đ đ đến đ đ đến đ Câu 14. Hành vi lôi kéo hoặc kích động người khác gây rối, làm mất trật tự công cộng bị xử phạt hành chính với mức nào dưới đây? đ đến đ đ đến đ đ đến đ đ đến đ Câu 15. Hành vi xâm hại hoặc thuê người khác xâm hại đến sức khỏe của người khác bị xử phạt hành chính với mức nào dưới đây? đ đến đ đ đến đ đ đến đ đ đến đ Câu 16. Hành vi cố ý gây thương tích cho người khác bắt nạt hoặc đánh nhau với tỉ lệ bao nhiêu phần trăm % thì bị truy cứu trách nhiệm hình sự? 9% trở lên 10 % trở lên 11 % trở lên 12 % trở lên Câu 17. Hành vi cố ý gây thương tích cho người khác dưới 11 % nhưng thuộc trường hợp nào dưới đây thì bị truy cứu trách nhiệm hình sự? Dùng hung khí nguy hiểm hoặc dùng thủ đoạn gây nguy hại cho nhiều người Gây cố tật nhẹ cho nạn nhân Phạm tội nhiều lần đối với cùng một người hoặc đối với nhiều người Tất cả các trường hợp trên đều bị truy cứu trách nhiệm hình sự Câu 18. Từ bao nhiêu tuổi trở lên thì cá nhân có thể bị truy cứu trách nhiệm hình sự nếu thực hiện hành vi nguy hiểm cho xã hội theo quy định của Bộ luật hình sự? 18 tuổi trở lên 16 tuổi trở lên 14 tuổi trở lên Tất cả các đáp án trên đều không chính xác. Câu 19. Tội cố ý gây thương tích hoặc gây tổn hại tới sức khỏe của người khác được quy định tại điều bao nhiêu Bộ Luật hình sự? Điều 104 Điều 93 Điều 125 Điều 127 Câu 20. Tội làm nhục người khác được quy định tại điều bao nhiêu của Bộ Luật hình sự? Điều 120 Điều 121 Điều 122 Điều 123 Câu 21. Tội giết người được quy định tại điều bao nhiêu của Bộ Luật hình sự? Điều 91 Điều 92 Điều 93 Điều 94 Câu 22. Tội cố ý gây thương tích hoặc gây tổn hại tới sức khỏe của người khác phải chịu hình phạt gì theo quy định của Bộ luật hình sự? Phạt tù từ 3 tháng đến 5 năm Cải tạo không giam giữ đến 3 năm Cải tạo không giam giữ đến 3 năm đến tù chung thân Phạt tù từ 7 năm đến 15 năm Câu 23. Tội làm nhục người khác phải chịu hình phạt gì theo quy định của Bộ luật hình sự? Phạt tù từ 3 tháng đến 3 năm Cải tạo không giam giữ đến 5 năm Cảnh cáo Cảnh cáo đến tù có thời hạn 3 năm Câu 24. Tội giết người phải chịu hình phạt gì theo quy định của Bộ luật hình sự? Phạt tù từ 7 năm đến 15 năm, tù chung thân hoặc tử hình Phạt tù từ 5 năm đến 15 năm Phạt tù từ 12 năm đến 20 năm Phạt tù từ 7 năm đến 20 năm Câu 25. Nếu nhìn thấy tình trạng học sinh đánh nhau em phải làm gì? Không làm gì cả, đó không phải việc của mình Lấy điện thoại quay Cổ vũ Ngăn chặn bằng các biện pháp cần thiết phù hợp với khả năng của bản thân Câu 26. Để ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường em phải làm gì? Tuyên truyền cho bạn bè, gia đình về tác hại, hậu quả của bạo lực học đường Xây dựng mối quan hệ gắn bó với bạn học và nhà trường Lên án, đấu tranh chống bạo lực học đường bằng các biện pháp cần thiết, phù hợp với khả năng của bản thân? Tất cả các việc làm nêu trên BÀI TIỂU LUẬN VẤN ĐỀ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG – TH ỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Danh mục Khoa học xã hội ... báo cáo quan chức chứng kiến bạo lực học đường người dân Những video clip bạo lực học đường đăng tải vô số mạng với lượng truy cập cao quan tâm vấn đề bạo lực học đường mà thích thú, tò mò, xem ... Khái quát thực trạng bạo lực học đường lứa tuổi vị thành niên Việt Nam nói chung việc cần thiết phải đưa giải pháp để giảm tỷ lệ bạo lực học đường * Thực trạng bạo lực học đường lưa tuổi vị thành ... nạn bạo lực học đường lứa tuổi vị thành niên không vấn đề quan tâm nhức nhối cấp lãnh đạo nước ta, nhà trường, gia đình, cộng đồng dân cư mà vấn đề chung giáo dục quốc tế Hậu nạn bạo lực học đường... 17 31,249 184 Vai trò của nhân viên công tác xã hội đối với vấn đề bạo lực học đường Danh mục Tài liệu khác ... cho học sinh nạn nhân bạo lực học sinh có hành vi bạo lực học đƣờng Tham vấn giúp giải tỏa áp lực tâm lí cho học sinh có xu hƣớng bạo lực; Giúp em tìm giải pháp đƣơng đầu với tình xảy bạo lực; ... giải vấn đề phần ngọn, nghĩa xảy vấn đề xử lý kỷ luật ngƣời liên quan mà quên phần gốc vấn đề nên giải chƣa thật hiệu Trong phạm vi tham luận này, đề cập đến giải pháp giải vấn đề bạo lực học ... sinh với học sinh, học sinh với giáo viên, nhà trƣờng với phụ huynh Trong đó, việc giải vấn đề bạo lực học đƣờng đƣợc ƣu tiên cả, bạo lực học đƣờng thƣờng xảy học sinh nhà trƣờng với học sinh... 11 1,200 17 CÂU HỎI THẢO LUẬN VẤN ĐỀ 3 CHỦ THỂ QUAN HỆ PHÁP Danh mục Cao đẳng - Đại học ... SAI? TẠI SAO? Năng lực pháp luật lực hành vi cá nhân phát sinh thời điểm; Năng lực hành vi lực pháp luật pháp nhân phát sinh thời điểm; Quan hệ đại diện người bị hạn chế chế lực hành vi dân quan ... pháp nhân cũ hợp nhất; 16 Giao dịch lợi ích người lực hành vi dân người đại diện thực hiện; 17 Tất giao dịch liên quan đến tài sản người bị hạn chế lực hành vi dân phải đồng ý người đại diện; 18 ... viện người giám hộ cho trẻ sơ sinh đó; 33 Thời điển pháp nhân thành lập thời điểm xác lập lực pháp luật dân lực hành vi dân pháp nhân; 34 Các giao dịch người đại diện theo pháp luật pháp nhân xác... 7 971 4 Tài liệu CÂU HỎI THẢO LUẬN VẤN ĐỀ 4 GIAO DỊCH DÂN SỰ – ĐẠI docx Danh mục Cao đẳng - Đại học ... CÂU HỎI TỰ LUẬN Xác định điều kiện có hiệu lực giao dịch dân hành vi pháp lý đơn phương; Xác định trường hợp giao dịch vi phạm điều kiện có hiệu lực giao dịch giao dịch có hiệu lực; Phân ... dân vô hiệu phần; Phân biệt giao dịch dân vô hiệu người chưa thành niên, người lực hành vi dân sự, người bị hạn chế lực hành vi dân xác lập, thực với giao dịch dân vô hiệu đối tượng bị cấm tham ... nhận thức làm chủ hành vi với giao dịch dân vô hiệu người chưa thành niên, người lực hành vi dân sự, người bị hạn chế lực hành vi dân xác lập, thực hiện; Phân biệt giao dịch dân hành vi pháp lý đơn... 10 1,051 4 Tài liệu CÂU HỎI THẢO LUẬN VẤN ĐỀ 1 KHÁI NIỆM CHUNG LUẬT DÂN SỰ VIỆT pdf Danh mục Cao đẳng - Đại học ... CÂU HỎI TỰ LUẬN Phân biệt thuật ngữ giao lưu dân sự, quan hệ dân sự, quan hệ pháp luật dân sự; Hãy xác ... dân năm 2005 có hiệu lực tất quan hệ dân lãnh thổ Việt Nam 16 Bộ luật dân Việt Nam có hiệu lực tất quan hệ dân có bên chủ thể công dân Việt Nam 17 Bộ luật dân Việt Nam có hiệu lực tất quan hệ dân ... luật dân năm 2005; Phân biệt thuật ngữ luật dân sự, ngành luật dân môn luật dân sự; Xác định hiệu lực Bộ luật dân năm 2005; Hãy nêu ngành luật ngoài luật dân sự có đối tượng điều chỉnh quan hệ... 7 1,092 3 Tài liệu CÂU HỎI THẢO LUẬN VẤN ĐỀ 6 NỘI DUNG QUYỀN SỞ HỮU Những câu hỏi ppt Danh mục Cao đẳng - Đại học ... CÂU HỎI TỰ LUẬN Khái niệm đặc điểm sở hữu; Khái niệm đặc điểm quyền sở hữu; Khái niệm đặc điểm quyền ... giao quyền chiếm hữu tiền gửi cho ngân hàng; 24 Cá nhân có phần lực hành vi dân bị hạn chế quyền tài sản mình; 25 Người bị tuyên bố lực hành vi dân không quyền đối tài sản thuộc quyền sở hữu 26 ... sử dụng định đoạt chủ sở hữu phát sinh thời điểm; 11 Quyền chủ sở hữu xác lập chủ sở hữu có đủ lực thực quyền đó; 12 Quan hệ sở hữu quan hệ vật quyền; 13 Quan hệ sở hữu quan hệ vật quyền trừ... 6 879 4 Tài liệu CÂU HỎI THẢO LUẬN VẤN ĐỀ 2 QUAN HỆ PHÁP LUẬT DÂN docx Danh mục Cao đẳng - Đại học ... CÂU HỎI TỰ LUẬN Nêu đặc điểm quan hệ pháp luật dân Cho ví dụ đặc điểm So sánh quan hệ pháp luật dân với ... nghĩa việc nghiên cứu đặc điểm lợi ích tiền đề phần lớn quan hệ dân qui định pháp luật, áp dụng pháp luật giải tranh chấp dân 20 Xác định quan hệ đền bù, giải tỏa đất đai Nhà nước người sử dụng... 7 2,639 12 Tài liệu CÂU HỎI THẢO LUẬN VẤN ĐỀ 5 TÀI SẢN Những câu hỏi pdf Danh mục Cao đẳng - Đại học ... CÂU HỎI TỰ LUẬN Khái niệm đặc điểm tài sản; Khái niệm đặc điểm bất động sản; Khái niệm đặc điểm giấy ... B, hợp đồng có hiệu lực chưa làm thủ tục trước bạ sang tên nhà mua Trường hợp này, nhà mà A mua tài sản hình thành tương lai A; 31 A Tòa án nhân dân công nhận án có hiệu lực người thừa kế B, ... tiễn giao dịch dân áp dụng luật dân sự; Ngoài tiêu chí phân loại tài sản giáo trình Luật dân Đại học Luật Hà Nội đưa tiêu chí phân loại tài sản khác; 10 Phân biệt vật loại vật loại đặc định hóa... 7 599 3 Nghị luận xã hội về vấn đề bạo lực học đường Danh mục Văn Thuyết Minh ... xấu Không có nơi có trường học mà bạo lực học đương, có vụ bạo lực không bị phát giác Như tuổi teen Miley Cyrus thú nhận “Trước tiếng, bị bạo lực học đường Bạo lực học đường đến từ đâu xảy với ... giải xô xát vũ lực Bạo lực học đường, nhìn cách bao quát rộng ra, có nhiều hậu vấn nạn với cá nhân, gia đình, trường học xã hội Vậy làm để ngăn chặn bạo lực học đường? Đây câu hỏi làm nhức nhối ... gắng Bạo lực học đường bị người lớn phát giác thực có giới học trò từ lâu học sinh sống chung với bạo lực học đường người dân miền Trung sống chung với lũ Người lớn nghe, xem thấy sốc tất học... 2 1,608 8 Nhận thức của học sinh trường THPT nguyễn trường tộ TP vinh nghệ an về vấn đề bạo lực học đường Danh mục Khoa học xã hội ... Một là, hầu hết học sinh biết đến bạo lực học đường, nhận thức tồn bạo lực học đường thực tế phần lớn học sinh chưa hiểu chất bạo lực học đường Chính chưa hiểu chất vấn đề nên học sinh thống tư ... phiến diện bạo lực học đường, không xếp hành vi làm tổn thương mặt tinh thần bạo lực hay cho hành vi bạo lực xảy bên khuôn viên nhà trường bạo lực học đường Nhận thức hình thức Bạo lực học đƣờng ... An vấn đề bạo lực học đƣờng” Nhằm góp thêm tiếng nói vào trình xây dựng môi trường học đường lành mạnh Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu nhận thức vấn đề bạo lực học đường học sinh trường... 26 5,577 27 thái độ của học sinh trường trung học cơ sở nghi kim tp vinh - nghệ an về vấn đề bạo lực học đường Danh mục Kinh tế - Quản lý ... học sinh vấn đề bạo lực học đường học sinh Thái độ học sinh trường vấn đề bạo lực học đường xét theo phiếu điều tra Nguyên nhân thực trạng thái độ học sinh vấn đề bạo lực học đường ... cứu vấn đề lý luận chung thái độ, bạo lực, bạo lực học đường, thái độ học sinh bạo lực học đường - Tìm hiểu thực trạng thái độ học sinh trường trung học sở Nghi Kim TP Vinh - Nghệ An vấn đề bạo ... nhận thức chung học sinh vấn đề bạo lực học đường học sinh Cảm xúc em học sinh trước tình trạng bạo lực học đường Cảm xúc em học sinh chứng kiến hành vi bạo lực học sinh Cảm xúc em học sinh đặt... 98 2,885 25 chào mừng các bạn đến với buổi ngoại khóa về vấn đề bạo lực học đường Danh mục Ngữ văn ... đường đ ược toàn xã h ội quan tâm, vấn đề nóng Chúng ta thảo luận tìm hi ểu, để tìm gi ải pháp phù h ợp để xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực nhé! bạo lực học đường ? - Bạo ... tr thành m ột v ấn n ạn nghiêm trọng toàn xã hội trạng vấn đề bạo lực học đường ? a Biểu hành động bạo lực học đường có th ể x ảy d ưới nhi ều hinh th ức nh ư + Xúc phạm, lăng mạ, ... - Bạo lực học đường hành vi thô bạo, ngang ngược, b ất ch ấp công lý, đ ạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên tổn thương tinh th ần th ể xác di ễn phạm vi trường học - Bạo lực học đường... 17 3,430 6 Dàn bài Suy nghĩ của anh chị vế vấn đề bạo lực học đường Danh mục Văn ... văn hóa bạo lực phim, ảnh, sách, báo, đồ chơi mang tính bạo lực kiếm, súng =>nguyên nhân sâu xa bạo lực học đường xuất phát từ xã hội Nhiều ý kiến chuyên gia tâm lý cho bạo lực học đường ngày ... trạng bạo lực gia đình phần nhân tố ảnh hưởng không tốt Và bạo lực gia đình tồn bạo lực học đường có nguy gia tăng Những năm gần đây, cảnh bạo lực diễn khắp nơi, khắp lĩnh vực, bạo lực sân ... gia tăng xã hội nhìn đâu, lĩnh vực có bạo lực Một số thầy cô cho nguyên nhân bạo lực học đường học sinh bị ảnh hưởng game online đầy bạo lực Các game bạo lực dần phá hủy tâm hồn nhân cách em,... 3 14,822 32 Nhận thức của học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Nghệ An và vấn đề bạo lực học đường Danh mục Tâm lý học ... cht ca khỏi nim Mc 2 Hiu HS THPT hiu v khỏi nim bo lc hc ng hiu c ni dung ca khỏi nim hiu v khỏi nim bo lc hc ng l biu hin ca vic hiu cha y n y , t cha sõu sc n sõu sc, t nụng n sõu khỏi nim ... tớnh bn cht ca khỏi nim Do ú, dn ti hiu quỏ rng hoc quỏ hp khỏi nim bo lc hc ng ch xy hc sinh n/nam - Hiu nhng du hiu bn cht khỏi nim bo lc hc ng, liờn h vi cỏc khỏi nim khỏc nh khỏi nim hnh ... hn, khỏi nim mõu thun, xung t hiu sõu sc v chớnh xỏc hn khỏi nim Nm c cỏc biu hin a dng ca khỏi nim Hiu v khỏi nim bo lc hc ng c th hin nhiu dng khỏc nh nhn c du hiu bn cht c trng nht ca khỏi... 133 1,647 7 “Nhận thức về vấn đề bạo lực học đường của học sinh trường Trung học phổ thông Hoài Đức A, huyện Hoài Đức, Hà Nội” Danh mục Tâm lý học ... tới Bạo lực học đường ? Phụ lục 2 Hoàng Anh Tuấn_ Bộ câu hỏi vấn sâu dành cho đối tượng học sinh bị bạo lực học đường Bộ câu hỏi vấn Nhận thức vấn đề bạo lực học đường học sinh trường Trung học ... Phụ lục 3 Trần Thị Phương Thảo_ Bộ câu hỏi vấn sâu dành cho học sinh thực bạo lực học sinh khác Bộ câu hỏi vấn Nhận thức vấn đề bạo lực học đường học sinh trường Trung học phổ thông Hoài Đức A, ... 2000 học sinh từ 7-12 tuổi 31 trường học , có 40 % học sinh khẳng định nạn nhân bạo lực học đường nhấtmột lần năm 28 % học sinh thừa nhận “hung thủ” v bạo lực học đường Vấn đề bạo lực học đường... 49 2,916 17 đề cương câu hỏi thảo luận văn học Việt Nam nửa cuối thế kỷ 18_nửa đầu thế kỷ 19 Danh mục Ngữ văn ... ảnh người phụ nữ Khi nói đến tình yêu văn học giai đoạn xuất người phụ nữ nửa thiếu tác phẩm văn học viết đề tài tình yêu Họ mang đến cho văn học thở làm cho tình yêu biểu cách sâu sắc hơn, ... sáng người phụ nữ, tác phẩm vận dụng nhiều điển tích văn học, kế thừa tinh hoa văn học Trung Hoa để làm giàu thêm cho văn học nước nhà, ví dụ câu “Trước sau thấy bóng người Hoa đào năm ngoái cười ... gió đông” Truyện Kiều_ Nguyễn Du Được dịch từ hai câu thơ Đường thơ tiếng “Nhân diện bất tri hà xứ khứ Đào hoa y cựu tiếu đông phong” Đề tích sở kiến xứ_Thôi Hộ Hay tác phẩm Chinh phụ ngâm,... 7 2,072 14 Chuyên đề bạo lực học đường Danh mục Hóa học ... Đặc biệt, bạo lực học đường khơng xảy học sinh cá biệt, mà đơi có em học sinh giỏi, có hạnh kiểm tốt Tuy nhiên đại đa số bạo lực học đường xảy em có học lực yếu-kém, nam có, nữ học lực yếu-kém ... Nhưng khơng lẽ mà thờ với tình trạng Vậy ngun nhân bạo lực học đường đâu? Hiện nay, bạo lực học đường xã hội đặc biệt quan tâm Bạo lực học đường ngày gia tăng số lượng quy mơ với hậu khơn lường ... nhiều thơng tin bạo lực từ bên ngồi phim ảnh, internet, game,… nhiễm tư tưởng bạo lực, thích thể hiện, giải mâu thuẫn bạo lực Do đó, có lý tưởng chừng đơn giản dẫn đến bạo lực học đường khơng tiền... 17 8,139 159 BÀI THUYẾT TRÌNH CHỦ đề bạo lực học ĐƯỜNG Danh mục Quản lý giáo dục ... hưởng sức khỏe •Áp lực tinh thần Người hại • Đẩy vào vòng lao lí • Bỏ học chừng Ng h iêmc ấ bạo gam m lực e Cơ chế để răn đe học sinh GIẢI PHÁP Tuyên truyền phòng chống Bạo lực học đường Phối hợp ... 1 THỰC TRẠNG  Từ năm 2003 đến nước ta có vụ học sinh tham gia đánh NGUYÊN NHÂN h m iP n ả h o b ự lạ c i G d o a ụ ầ ls ic m NGUYÊN NHÂN Tiêu... 11 9,431 8 Nghị luận XH về bạo lực học đường, an toàn thực phẩm và vệ sinh môi trường Danh mục Trung học cơ sở - phổ thông ... sắc vấn đề Dưới dàn sơ lược, mong nhận bổ sung đóng góp từ bạn Suy nghĩ anh chị vấn nạn bạo lực học đường * Đặt vấn đề Trước đây, thường có tâm lý chủ quan nghĩ bạo lực học đường vấn đề xa ... thích - Bạo lực học đường hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên tổn thương tinh thần thể xác diễn phạm vi trường học - Bạo lực học đường có ... chúng đưa tin nhiều tình trạng bạo lực học đường Sự thực vấn nạn có xu hướng gia tăng phát triển phức tạp Chúng ta tìm hiểu thêm vấn đề nóng bỏng thông qua đề nghị luận xã hội sau Mong tự trang... 4 953 8 CÂU HỎI THẢO LUẬN dân sự VẤN ĐỀ 11 doc Danh mục ... không bị xác định vi phạm nghĩa vụ ĐỀ CƯƠNG VẤN ĐỀ – MODUL2 BIỆN PHÁP BẢO ĐẢM NGHĨA VỤ DÂN SỰ CẦM CỐ, THẾ CHẤP ĐỀ CƯƠNG BÀI HỌC CÂU HỎI THẢO LUẬN CÂU HỎI TỔNG HỢP Hãy cho biết ý nghĩa ... cho bên bảo đảm; ĐỀ CƯƠNG VẤN ĐỀ – MODUL2 BIỆN PHÁP BẢO ĐẢM NGHĨA VỤ DÂN SỰ – ĐẶT CỌC, KÝ CƯỢC, KÝ QUĨ, BẢO LÃNH, TÍN CHẤP ĐỀ CƯƠNG BÀI HỌC CÂU HỎI THẢO LUẬN CÂU HỎI TỔNG HỢP Hãy ... hai bên quan hệ đặt cọc vi phạm nghĩa vụ ĐỀ CƯƠNG VẤN ĐỀ – MODUL2 QUI ĐỊNH CHUNG VỀ HỢP ĐỒNG DÂN SỰ ĐỀ CƯƠNG BÀI HỌC CÂU HỎI THẢO LUẬN CÂU HỎI TỔNG HỢP So sánh hợp đồng hành vi pháp... 49 2,936 19 Xem thêm Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa ngi luan ve van de bao luc hoc duong suy nghi ve van de bao luc hoc duong nghi luan xa hoi ve van de bao luc hoc duong nghi luan xa hoi ve van de bao luc hoc duong pho bien ngay nay nghi lua ve van de bao luc hoc duong van nghi luan ve van de bao luc hoc duong mở bài cho bài văn nghi luan ve van de bạo lực học đường vấn đề bạo lực học đường nghi luan xa hoi ve van de bao luc hoc duong hien nay bàn luận về vấn đề bạo lực học đường nghị luận vấn đề bạo lực học đường nghi luan ve van de bao luc hoc duong viet bai van nghi luan ve van de bao luc hoc duong hien nay van nhgi luan van de bao luc hoc duong văn nghị luận xã hội về vấn đề bạo lực học đường Bạo lực học đường là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý, xúc phạm, trấn áp người khác gây nên những tổn thương về tinh thần và thể xác diễn ra trong phạm vi trường học. Một số biểu hiện của bạo lực học như xúc phạm, lăng mạ, sỉ nhục, đánh đập, tra tấn, hành hạ, làm tổn hại về sức khỏe, xâm phạm cơ thể con người. Chỉ cần một thao tác rất nhanh trên google ta có thể tìm thấy hàng loạt các clip bạo lực không chỉ đơn giản chỉ là các nam sinh mà nay hot nhất chính là clip của các nữ sinh Ở Phú Thọ, nữ sinh đánh bạn bằng giày cao gót; ở Hà Nội, ở TPHCM, Nghệ An. Một số học sinh có thái độ không đúng mực với thầy cô giáo, dùng dao đâm chết bạn bè, thầy cô. Thậm chí các em lập nên các nhóm hội hoạt động đánh nhau có tổ chức trong nhà trường hay giáo viên đánh đập, xúc phạm tới nhân phẩm của học sinh. Nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên là do xảy ra vì những xích mích nhỏ, không đáng có Nhìn đểu, nói móc, tranh giành người yêu, không cùng đẳng cấp. Nhưng nguyên nhân gốc rễ là do sự phát triển thiếu toàn diện, thiếu hụt về nhân cách, thiếu khả năng kiểm soát hành vi ứng xử của bản thân, non nớt trong kĩ năng sống, sai lệch trong quan điểm sống. Do ảnh hưởng từ môi trường văn hóa bạo lực phim, ảnh, sách, báo, đồ chơi mang tính bạo lực và môi trường xã hội bạo lực hàng xóm bạo lực, bạo lực gia đình. Do sự giáo dục chưa đúng đắn, thiếu quan tâm của gia đình. Sự giáo dục trong nhà trường nặng về dạy kiến thức văn hóa, đôi khi lãng quên nhiệm vụ giáo dục con người “tiên học lễ hậu học văn”. Do xã hội thờ ơ, dửng dưng, buông xuôi, chưa có sự quan tâm đúng mức, những giải pháp thiết thực, đồng bộ, triệt để... Hậu quả để lại hết sức nghiêm trọng Đối với nạn nhân, gây tổn thương về thể xác, tinh thần, gia đình, người thân, bạn bè người bị hại. Tạo tính bất ổn trong xã hội tâm lí lo lắng bất an bao trùm từ gia đình, nhà trường, đến xã hội. Đối với người có hành vi bạo lực Con người phát triển không toàn diện, có thiên hướng bạo lực, là mầm mống của tội ác mất hết tính người sau này. Làm hỏng tương lại chính mình, gây nguy hại cho xã hội. Bị mọi người lên án, xa lánh, căm ghét. Đối với những người gây ra bạo lực học đường cố gắng mở rộng nâng cao nhận thức Ý thức rõ ràng về hành động và hậu quả hành động do bản thân thực hiện. Nhận thức rõ vai trò sức mạnh của tình người để từ đó có những hành động hợp lí, đúng đắn. Để cải thiện tình hình, xã hội cần có những giải pháp đồng bộ, chặt chẽ giáo dục con người trong gia đình, nhà trường, trong toàn xã hội; coi trọng dạy kĩ năng sống, cách ứng xử, tạo nền tảng phát triển tính nhân văn trong mỗi con người. Mỗi người cần có thái độ quyết liệt phê phán răn đe, giáo dục cải tạo, biện pháp trừng phạt kiên quyết làm gương cho người khác. Bản thân chúng ta cần có quan điểm nhận thức, hành động đúng đắn, hình thành những quan niệm sống tốt đẹp. Đồng thời cần góp phần tuyên truyền, nâng cao nhận thức của những người xung quanh về việc bạo lực trong học đường và xã giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?starstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstarstar

câu hỏi bạo lực học đường